Все свойства взаимозависимы: эмоционально-динамический рисунок личности ведет за собой сопряженный с ведущими эмоциональными особенностями мотивационно-потребностный аспект, стиль поведения в общении с окружающими и преобладающий когнитивный стиль,
то есть тип мышления (см. рис. 1). Изучая эмоциональные особенности, защитные механизмы и тип поведения в стрессе, мыслительные функции и стиль общения, необходимо учитывать важнейшую роль ядра человеческого Я, ведущего звена личностного конструкта, интегративная функция которого отражается в самосознании, самооценке и саморегуляции.
Осознанному Я сопутствуют, с одной стороны, неосознаваемые аспекты, сфера бессознательного, а с другой - та маска, то внешнее проявление Я, которое может быть лишь отражением социально желательной модели поведения. Это значит, что на разных уровнях исследования мы получаем многогранную структуру личности. При этом с помощью прямого опроса мы выявляем декларативное Я, соответствующее стремлению выглядеть так, как того ждут от индивида окружающие (в том числе те, кто проводит с ним собеседование, прежде чем решить - взять ли его на данную работу или нет). С применением полупроективных тестов может обнаружиться искренняя, но субъективная картина внутреннего видения индивидом своего Я (искреннее субъективное Я). Использование глубинных проективных тестов позволяет обрисовать объективную картину личности обследуемого лица, включая его бессознательное Я, что позволяет предвосхитить еще нереализованные возможности, нераскрытые способности, которые могут проявиться в определенных благоприятных условиях и принести успех, или выявить те неосознаваемые импульсы, которые могут проявиться в экстремальной ситуации пагубным образом.
Многогранное исследование формирует целостную разностороннюю структуру личности, в которой показатели каждого теста направлены на разные уровни самосознания. В частности, одни - наиболее простые - опросники обрисовывают образ Я с точки зрения субъективной самооценки, то есть в таком виде, как его представляет себе обследуемый человек; при этом он может приписать себе те черты, которые, на его взгляд, должны произвести приятное впечатление. Однако сравнение субъективно описанного актуального образа Я с полученным на следующем этапе образом идеального Я дает более объективную картину личностных свойств (имеется в виду тест ДМО). А когда проводится исследование другим тестом, который, несмотря на достаточную лаконичность и простоту вопросов, опосредованно выявляет наиболее выраженные личностные особенности, то картина становится еще более ясной (методика ИТО). Более глубоко и объективно позволяет изучить проблемы личности многофакторный тест СМИЛ. И все же перечисленные тесты - опросники. Еще большая объективность достигается дополнительным использованием невербальных тестов, стимульный материал которых представлен цветовыми эталонами, картинками, набором портретов, неоформленными в четкие образы пятнами.
Такой поэтапный сочетанный подход повышает надежность выводов и показывает, на каком уровне проявляются мотивационные искажения, связаны ли они с установкой на процедуру обследования, стремлением показать себя в лучшем свете, скрыть те стороны своего характера, которые индивид считает негативными или неуместными в данной ситуации. Четко выявляется причина рассогласованности данных и то, с чем она связана: с притворством, с плохим самопониманием или с ослабленным контролем рассудка над эмоциями.
В данной книге мы приводим описание наиболее популярных и эффективных тестов, хорошо апробированных и заслуживших высокие оценки у практикующих в сфере кадрового отбора психологов и руководителей многих организаций.
Стимульный материал к методикам в виде опросников, регистрационные и профильные листы, ключи, цветовые эталоны, набор портретов описание процедуры обследования и получения результатов тестирования, а также инструкции к использованию компьютерных версий содержатся в методических руководствах, которые могут быть востребованы отдельно, как и сами компьютерные программы.