Некоторые продемонстрированные в книге принципы анализа результатов я бы отнес к аксиомам - настолько четко и емко они сформулированы. Например:

«Начинать толкование полученных результатов всегда нужно с тех позитивных моментов, которые будут звучать как комплимент, а негативную сторону представить - как те проблемы, которые могут возникнуть за счет определенного невезения в сложных ситуациях».

«Ни один, даже самый лучший, надежный и информативный тест не должен быть единственным критерием для далеко идущих выводов, если результаты тестирования не подтверждаются параллельно используемыми дополнительными методиками».

«Для наиболее полного и достоверного исследования необходимо использовать несколько проверенных опытом методик, апеллирующих к разным личностным структурам (эмоции, мотивация, общение, интеллект) и дополняющих друг друга».

Л.Н. Собчик последовательно проводит идею дифференцированного подхода к интерпретации для средних, умеренных и высоких значений психодиагностических показателей, подчеркивая, что речь идет не о медицинском диагнозе, а о раскрытии личностных свойств.

В книге даются очень ценные рекомендации по стратегии донесения психодиагностической информации. В частности, Людмила Николаевна пишет, что «стратегия взаимодействия с «аффективно-ригидной»личностью должна быть направлена на то, чтобы мнение корригирующего лица (руководителя, менеджера, психолога, педагога) не явно, но опосредованно стало убеждением самого индивида. При этом у него должна оставаться иллюзия, что эта убежденность была всегда или что она исходит от самого индивида, а психолог или руководитель лишь выявил и подтвердил ее правильность».

Очень значим в контексте данной книги акцент, который автор делает на проблемы внутри-организационного взаимодействия сотрудников, причем с учетом различий в статусно-ролевой позиции.

Главный теоретический концепт Л.Н. Собчик-теория ведущих тенденций, согласно которой преобладающему мотиву, эмоциональному паттерну и когнитивному стилю индивида соответствуют его наклонности и тип межличностного поведения, что позволяет судить о том, какой вид деятельности является для него оптимальным и насколько он пригоден для руководящей или иной роли в коллективе. При этом приводится трактовка и таких результатов, по которым у обследованных индивидов нет ярко выраженной ведущей тенденции или есть несколько тенденций сразу, в том числе и противоречивых.

Несомненную практическую ценность представляют те разделы книги, где Людмила Николаевна делится с читателем своим богатым опытом психодиагностических исследований в реальных трудовых коллективах и организациях. Именно на основе этого опыта ей удалось вывести очень глубокие, неочевидные психологические закономерности. Например: «...чем более жесткой оказывается структура, тем сильнее она тяготеет к развалу или реструктурированию» или «...известная недоструктурированность, то есть наличие предпосылок для возможных преобразований, создает более высокую мотивацию на достижение успеха у тех членов группы, которые в данный момент оказались в роли неуспешных». Такому глубокому пониманию динамики сложно переплетенных деловых и межличностных отношений способствует не только и не столько конкретное следование «букве» адаптированных психодиагностических методик, сколько творческое понимание психологической теории, помноженное на личную креативную переработку богатого жизненного опыта. Очевидно, что корень многих производственных конфликтов - неудовлетворенность персонала невнятными перспективами карьерного роста, нечеткостью правил и критериев, в связи с чем возникает подспудное соперничество, конкуренция за должности, деньги, престиж..... Все это особенно обостряется у тех людей, которые не испытывают удовлетворения от самого процесса труда, занимаются тем, что не соответствует их жизненным целям, характеру, способностям.